Форум бывших наркозависимых
Добро пожаловать! Регистрируйтесь и создавайте свою тему. Мы обязательно поможем вам справиться с вашей проблемой!
Зависимость от мефедрона
- Автор темыAdmin Opora
- Дата начала
Lunatik
1-й месяц курса
Литвак ( Принцип сперматозоида )
310-340
Амортизационные письма310-340
Этот раздел написал автор по просьбе пациентов и психотерапевт.
Опыт семейного и производственного консультирования позволил ему сформулировать следующее правило: добивайся даже не правильной цели, но психологически грамотными средствами: если же цель неправедная, произойдет ее коррекция.
Да и вообще, что такое хорошо, и что такое плохо? Почему вернуть мужа хорошо, а отбить нехорошо? Ведь если человек ушел из семьи, наверное, ему там не очень хорошо жилось? От хорошего ведь не уходят.
Вернуть мужа ( жену )
Автор приводит пример писем от жены к мужу, описывая свои плюсы с знаком минус, а лишь в конце письма, написала свои реальные минусы, но, спросила какие качества ей нужно приобрести, которых ему не хватало.
Тем самым, она внушила то что он потерял и обесценил за долгие годы жизни с женой, в итоге - вернулся к ней.
Как отбить мужа
Следует помнить, что у жены много преимуществ перед любовницей, ведь с ней прожил некоторое количество времени, значит, что-то хорошее в ней есть, но просто к хорошему быстро привыкаешь и перестаешь это замечать. Первоначальной радости не будет. Даже если она становиться лучше, он не замечает этого, он привык просто к этому. Однако, это не значит, что он будет в этом нуждаться, когда лишится. А у любовницы, нет тех качеств, которые есть у жены. Но если в тебе нет тех качеств которые есть у жены, он сразу почувствует себя обделенным, а нам нравиться то, что мы не имеем. Поэтому не торопись отбивать. Отбить не трудно. Трудно удержать.
Помни, если он смог бросить жену с трудом, то тебя ему бросить будет гораздо проще и легче.
Жены, как правило, не занимаются психологией, пока их не бросили.
Прежде всего, дай ему полную волю. Ни одного упрека.
Воспитание детей
Автор описывает то, как он обучил подопечных перевоспитать детей о том, как сам воспитывал
Как он отучал сына кричать
Автор сначала уговаривал, приказывал и требовал, но было безуспешно. Однажды, когда сын поднял крик, он тоже начинал кричать, но громче, но не на него, а на свое. Автор жил на втором этаже, отец поднял крик, а окна были открыты, сын понял то что крик услышит весь двор, попросил отца заткнуться и не кричать, данная ситуация дала понять о том, что не нужно повышать голос, люди и так все понимают.
Как он приучил свои детей читать.
Он читал по вечерам сыновьям гениальные книги, потом они сами стали читать, но отец называл страницы книг которые "нельзя" читать, тем самым развивал им интерес наоборот прочитать, и более внимательно
Как он отвадил сына от не нежелательной сексуальной партнерши.
Тут автор описывает отношения сына 15 лет с девушкой 20, он был примерным мальчиком спортсменом, а девушка же имела уже до этого сексуальный опыт, и пользовалась такой репутацией, которая не радовала родителей. Сын говорил то что любит ее, и он уже взрослый, сам может выбирать.
Отец сказал сыну " Сынок, извини за то что мы вмешиваемся в твою жизнь, мы прозевали, что ты уже вырос. Ты действительно понимаешь в жизни больше и благороднее нас. И любить можешь лучше. Действительно, какое имеет значение то что она имеет уже сексуальный опыт? Так даже лучше. Учить ее уже не надо, и она, сравнив тебя с другим, которые у нее уже были, смогла понять то какой ты хороший. Можешь поступать как хочешь"
В итоге сын переехал к ней, но через 3 дня вернулся обратно.
Как помочь человеку в горе.
Автор описывает то, что ему имелось дело работать с людьми, иногда находящимся в депрессии, тяжелой тоске
Симптомы горя
У людей отмечаются периодически приступы физического страдания, которые длятся от 20 минут до часа ( спазмы в горле, припадки удушья, потребность вздохнуть, потеря мышечной силы ). Горюющие замечают, что очередной приступ наступает раньше обычного, если их кто-нибудь навещает. У них наблюдается стремление избавиться от людей и всех контактов, напоминающих об умершем.
Кроме того, у человека, потерявшего близкого, часто наблюдается утрата теплоты.
Лишний раз не лезь к горюющему со своим участием. Оно ему не нужно. Лучше попроси, чтобы он что-то сделал для тебя. Может быть, это его отвлечет. Но и тут проявляй осторожность.
Горе не может быть вечным и постепенно, даже если не вмешиваться, проходит. Нередко неумелое вмешательство извне только утяжеляет его течение.
Lunatik
1-й месяц курса
Привет, ПАША))
Прошлое отпустил, не виню, это бессмысленно)
Lunatik
1-й месяц курса
Мои новые ДОЛЖНОСТИ ты имел введу?))Привет!
Как тебе твоя новая должность?
И какую должность ты хотел бы получить в следующий раз?
Я бы хотел... Закупщиком ))))
Макс420
1-й месяц курса
Lunatik
1-й месяц курса
жду
Ну думаю, это мы можем скоро устроить
wiu102
1-й месяц курса
Привет, ты любил читать в детстве?
Lunatik
1-й месяц курса
Привет, нет, меня заставляли
Lunatik
1-й месяц курса
340-370*Доброе утро
1. Литвак 310-340
2. Написать изложение по прочитанному
3. Работа на форуме
4. Физо ( 3х15 пресс + 15х3 отжиманий)
5. Работа по руководству
6. АВС по необходимости
7. Саморефлексия
Lunatik
1-й месяц курса
Литвак ( принцип сперматозоида )
340-370Лечение.
Задача врача или лица, его заменяющего, состоит в том, чтобы разделить с пациентом работу по переживанию горя: почему ему избавиться от зависимости от умершего и найти модели нового полноценного взаимодействия с социумом. Чрезвычайно важно замечать не только болезненные реакции человека на постигшее его несчастье, но и нормальные реакции, которые могут совершенно неожиданно развиться в болезненные и оказаться разрушительными.
Так же автор выявил то, что страдальцы горюют не только по усопшим, а еще по тем благам которые он потерял.
Предвосхищение реакции горя.
Это реакции на разлуку с близкими. Автор описал, одна пациентка переживает о том что ее сына убьют в армии, она прошла все стадии горя - депрессию, поглощенность, образом сына, перебор всех видов насильственной смерти. Таким образом предохранила себя от неожиданного удара - смерти сына.
Зомбирование
Автор описывает проблему зомбирования.С этой проблемой ему приходится сталкиваться довольно часто. Зомбирование происходит в различных сектах и группировках, на сеансах многих гастролирующих экстрасенсов, биоэнергетиков и других представителей альтернативной медицины.
Наиболее часто зомбированию подвергаются лица, которые находятся в состоянии экзистенциального вакуума и у которых утерян смысл жизни. При этом не удовлетворяется одна из важнейших духовных потребностей человека – потребность в чувстве собственной значительности.
Есть четыре асоциальных или патологических способа выхода из экзистенциального вакуума.
1. Делинквентное поведение. Оно проявляется в нарушениях учебной дисциплины – от опозданий и пропусков до грубости и демонстративности.
2. Алкоголизация и наркотизация. Наблюдаются у студентов, которые поступили в институт просто для того, чтобы как-то убить время, из-за соображений престижа и прочее.
3. Неврозы и психосоматические заболевания. Они развиваются у студентов с верными социальными установками, желанием учиться, но неспособных в силу некоторых **** своего характера, чаще всего тревожной мнительности, правильно распределить свои силы.
4. Участие в деятельности различных сект и группировок. Вот здесь и происходит зомбирование. Те сведения, которыми я располагаю, говорят о том, что в эту группу нередко попадают лица, отличающиеся большими, иногда выдающимися интеллектуальными способностями, которые не могут найти должного применения
своим силам во время учебы и на работе
Психологически неграмотные родители, не зная принципа сперматозоида и пытаясь волевым способом – путем запретов – решить проблему, достигают прямо противоположного эффекта и ускоряют разрыв своего дитяти с семьей, институтом и работой.
Здесь, как ты уже понял, на основе принципа сперматозоида используется прием «подстройка к клиенту». Я не стараюсь тут же переубедить зомбированного в том, что он не прав, а говорю ему, что хочу разобраться в основах его учения. Может быть, я стану на его сторону. Если работа ведется через родственников, то сначала родственники просят прощения у зомбированного за то, что упустили момент, когда он стал уже взрослым и что теперь не они, родители, должны учить его, а им самим следует учиться у него.
Мифы современной жизни
Миф 1
Невроз беременных
Автор описывает ситуацию беременной женщины : до беременности была ласковой и покладистой, во время же наоборот стала раздражительной. Свекровь говорила, что она теперь показала свое истинное лицо, ведь сын теперь никуда не денется.
Автор же выявил у нее характер золушки. Она была вне себя от счастья, что вышла замуж за своего принца.
Когда она забеременела, чему была очень рада, то иногда стала впихивать от любого повода. Обратилась ко врачу, ей поставили диагноз " невроз беременности " и сказал, все пройдет после родов
Lunatik
1-й месяц курса
Литвак ( принцип сперматозоида )
370-400Миф 2 Ребенок до рождения, находясь в утробе матери, не подвержен психическим травмам, живет как в раю, и воспитывать его еще не надо
Слава Богу, этот миф уже начинает развеиваться. С. Грофф, известный современный психотерапевт, утверждает, что именно психотравмы, которые наносятся ребенку во время внутриутробного развития, приводят к таким болезням, как алкоголизм, наркомания, шизофрения и маниакально-депрессивный психоз.
Миф 4 Непослушные дети
Абсолютно не соответствует действительности. Дети предельно точно выполняют наши инструкции. Только мы часто сами не осознаем, какую инструкцию мы им даем.
Миф 5 В первом классе в первой четверти ребенку необходимо уделить максимум внимания
Подверженные этому мифу учителя убеждают родителей, что первые месяцы крайне важны для всего школьного обучения. То, что будет упущено в это время, потом не наверстаешь, и вся учеба пойдет кувырком. Поэтому мамы берут отпуск с первого сентября и сидят рядом с детьми, когда те выполняют домашние задания, приходя в ужас от корявых палочек. Убеждают себя и своих отпрысков, что у них не оттуда руки растут, что если дальше так пойдет, то они станут дворниками. Учеба превращается в кромешный ад для всей семьи. На следующий день примерно то же говорят учителя. Ребенок начинает бояться школы, а потом ненавидеть ее, или у него развивается невроз.
Миф 6 Если ребенок пяти-шести лет играет со своими половыми органами, то у него разовьется онанизм
Родители, зараженные этим мифом, буквально терроризируют и преследуют своих детей за этот «грех». Но запретный плод слаще. Дети начинают делать это украдкой и чаще, что в конечном итоге может привести к онанизму. На самом деле это миф, и это пройдет.
Миф 8 «Все мужчины – бабники»
Мужчина – это ленивое животное, которое, если его не трогать, после работы будет лежать на диване, читать газеты или уткнется в телевизор и будет смотреть репортажи о футбольном матче или информационные программы. Есть и другие варианты: машина, сад, компьютерные игры и т. п. Если бы у женщин было больше терпения и меньше агрессивности, они поняли бы, что через какое-то время им тоже будет уделено внимание.
Ведь если это ленивое животное решилось уйти со своего дивана, то, следовательно, вы его допекли. Тот, кто располагает средствами, покидает насиженное место. А тот, кто их не имеет, становится бабником, а потом уходит, если попадается женщина, которая согласна его содержать.
Мифы сексологии
Миф 2 Сделать женщину горячей должен мужчина
Этот миф не нуждается в расшифровке. Выше уже говорилось, что холодной женщину делают родители, а вылечить ее следует врачу. Конечно, если это сможет сделать муж, честь ему и хвала, но если нет, то он не заслуживает осуждения.
Миф 3 Импотенция – распространенное расстройство
Да, действительно, анкетирование больших групп мужского населения показывает, что около 30 % мужчин недовольны своей потенцией. Так что статистика из известной песенки (на десять девчонок девять ребят) выглядит вполне оптимистичной.
Моя же клиническая практика показывает, что истинная импотенция отсутствует.
Миф 4 (самый главный) Инициатива при сексуальном сближении должна принадлежать мужчине
Пока у вас живы ваши родительские программы долженствований и запретов, ваши попытки вести себя раскованно в сексе не будут удачными. Спонтанное поведение, отражающее требование момента, а не родительских программ и моральных догм, формируется во время постоянной психологической работы над собой в тренинговых группах. Тогда автоматически эта свобода будет проявляться и в сексе. Э. Берн в свое время подметил, что успешный секс делает человека спокойным и уверенным в деловой и общественной жизни. Ведь как ни крути, а мы агрессоры, хищники. И свою агрессию лучше всего разрядить в венериных боях, а не в трамвайно-троллейбусных конфликтах.
Вывод: я уверен, часто у людей есть данные стереотипы
Мысли: интересно было прочитать
Lunatik
1-й месяц курса
Я выполнил план полностью, поэтому, я в праве считать его продуктивным)
Lunatik
1-й месяц курса
Литвак ( Принцип сперматозоида )
400 - конец книгиЧасть 4. У первоистоков
4.1. Идеи принципа сперматозоида в Ветхом завете
Автор описывает свою работу с Библией. К Библии он прибегает чаще всего при работе как с верующими, так и с неверующими. Образные и поэтические сравнения, которые я нахожу в ней, позволяют хорошо иллюстрировать психотерапевтические идеи. Их число неимоверно велико как в Ветхом, так и в Новом завете.
Так как в процессе личностно ориентированной психотерапии приходится разрушать ложные моральные ценности пациента, т. е. фактически лечить его больную совесть, следует показать, что наши ценности не только не противоречат библейским заповедям, но, наоборот, позволяют их исполнять. И здесь знание Библии и психотерапевтическая трактовка ее основных положений позволяют добиться значительных результатов.
Из Ветхого завета наиболее часто он использует Пятикнижие Моисеево, притчи Соломоновы, Екклесиаст, Премудрость Соломона и Премудрость Иисуса, сына Сирахова.
Пятикнижие Моисеево
Итак, сотворил Бог землю за шесть дней, а седьмой день отдыхал. И нам следует, поскольку мы – создания Божий, шесть дней творчески работать, а седьмой день отдыхать. Современной психологией выделены только две положительные фундаментальные эмоции: интерес и радость
Интерес – единственная эмоция, при которой возможна продуктивная творческая деятельность. Последняя оказывает положительное влияние на здоровье, сопровождается наиболее экономичной тратой энергетических ресурсов
Притчи Соломоновы
Цель их – "познать мудрость и наставление, понять изречения разума; усвоить правила благоразумия, правосудия, суда и правоты; простым дать смышленость, юноше – знание и рассудительность…" (Прит. 1,2–4). В чем же видится начало мудрости? "Начало мудрости – страх Господень…"
Очень важное положение. А чего следует бояться атеисту? Понятно чего – нарушать законы природы, в том числе и законы общения, ибо они не знают исключений. Я опускаю очевидные наставления типа «не следует иметь общих дел с ворами, разбойниками, обманщиками».
Екклесиаст
"Всему свое время, и время всякой вещи под небом. Время рождаться, и время умирать; время насаждать, и время вырывать посаженное. Время убивать, и время врачевать; время разрушать, и время строить; время плакать, и время смеяться; время сетовать, и время плясать; время разбрасывать камни, и время собирать камни; время обнимать, и время уклоняться от объятий; время искать, и время терять; время сберегать, и время бросать; время раздирать, и время сшивать; время молчать, и время говорить; время любить, и время ненавидеть; время войне, и время миру"
Этот отрывок я часто привожу в процессе психотерапии, особенно когда применяется когнитивная методика, где приходится корригировать малоадаптивные мысли больного, желающего, чтобы всегда и везде ему было хорошо, чтобы его всегда и все любили, и пр. Во время сенситивного тренинга я говорю, что необходимо как можно быстрее давать партнеру обратную связь, сообщая о своем отношении к нему, и привожу цитату: «…Время обнимать, и время уклоняться от объятий».
4.4. Идеи принципа сперматозоида у Шопенгауэра
Вышла в свет "Афоризма житейской мудрости"
Именно эта работа имеет наибольшее значение для психотерапевтической практики и широко используется мною при проведении лечебных мероприятий и в педагогическом процессе. Часто обращаюсь я и к его «Метафизике половой любви». Не буду давать оценку его философии, так как не являюсь специалистом в данной области, да и пишу пособие по психотерапии, а не философский трактат. Лишь приведу те положения, которые использую в своей работе.
А. Шопенгауэр утверждает, что на судьбу человека влияют три категории.
1. Что такое человек: т. е. личность его в самом широком смысле слова. Сюда следует отнести здоровье, силу, красоту, темперамент, нравственность, ум и степень его развития.
2. Что человек имеет: т. е. имущество, находящееся в его собственности или владении.
3. Что представляет собой человек: это мнение остальных о нем, выражающееся вовне в почете, положении и славе.
По мнению Шопенгауэра, ничто не спасает от этих бед так, как внутреннее богатство – богатство ума, богатство духа: чем выше дух, тем меньше места остается для скуки. Нескончаемый поток мысли, их вечно новая игра по поводу разнообразных явлений внутреннего и внешнего мира, способность и стремление к все новым и новым комбинациям их – все это делает одаренного умом человека неподдающимся скуке.
Мысли: максимально неинтересная часть книги
Вывод: конец
Похожие темы
-
- Питер без наркотиков - реальная помощь или развод?
- Автор: Юрий Маль
- Ответы: 1
-
-
